関係代名詞の基本ルールと使い方と主格・目的格・所有格についてを徹底解説!
関係代名詞とは?
関係代名詞は、2つの文を1つにまとめて、名詞に追加情報を付け加えるために使われる代名詞です。主格、目的格、所有格といった形で使われます。特に英語では「who」「which」「that」「whose」「what」が関係代名詞として使われます。
関係代名詞の使い分け方
先行詞とは関係代名詞が説明する名詞のことをいいます。
関係代名詞 | 使い方 | 例文 |
---|---|---|
who | 人を先行詞とする場合に使う | The man who is standing over there is my father. (あそこに立っている男性は私の父です) |
which | 物や動物を先行詞とする場合に使う | The book which you lent me was very interesting. (あなたが貸してくれた本はとても面白かった) |
that |
人・物の両方を先行詞とする場合に使える。 ※①,that①の説明,~は不可ということ |
The car that I bought is very fast. (私が買った車はとても速い) |
what |
先行詞を必要としない関係代名詞。 「〜すること」「〜するもの」などを表す |
What he said surprised me. (彼が言ったことが私を驚かせた) |
関係代名詞の変化形
関係代名詞 | 主格 | 目的格 | 所有格 |
---|---|---|---|
who | who | whom / who | whose |
which | which | which | whose |
that | that | that | なし |
what | what | what | なし |
主格としての関係代名詞
主格の関係代名詞は、関係節の主語として機能します。主格の場合、後ろに動詞が続きます。通常、「who」「which」「that」が主格の関係代名詞として使われます。
- 例: The boy who plays soccer is my brother.(サッカーをする男の子は私の兄です)
- 例: The book which is on the table is mine.(テーブルの上にある本は私のです)
目的格としての関係代名詞
目的格の関係代名詞は、関係節で動詞の目的語となる場合に使われます。目的格の「who」や「which」「that」は省略可能です。
- 例: The girl who I met yesterday is my friend.(昨日会った女の子は私の友達です)
- 例: The movie which we watched was interesting.(私たちが見た映画は面白かった)
所有格としての関係代名詞
所有格の関係代名詞「whose」は、名詞の所有者を示す場合に使います。所有する対象物を説明するために関係代名詞の「whose」を使用します。
- 例: The man whose car was stolen is angry.(車を盗まれた男性は怒っています)
- 例: The boy whose mother is a doctor is very smart.(母親が医者である男の子はとても頭が良いです)
関係代名詞whatについて
「what」は、主語や目的語として使うことができ、関係代名詞として「〜するもの」「〜すること」という意味を表します。「what」は特定の名詞を指さず、曖昧な「何か」を指す場合に使われます。
- 例: What she said was true.(彼女が言ったことは本当です)
- 例: He gave me what I needed.(彼は私が必要としていたものをくれました)
非制限用法の関係代名詞
非制限用法の関係代名詞は、前の名詞に追加の説明を付け加えるために使いますが、文章の意味に直接影響を与えるわけではありません。この場合、関係代名詞の前にカンマを置きます。通常、「which」や「who」が使われます。thatは使用できません。
- 例: My car, which I bought last year, is very fast.(去年買った私の車はとても速いです)
- 例: John, who is my best friend, lives in New York.(ジョンは、私の親友ですが、ニューヨークに住んでいます)
制限用法と非制限用法の違い
-
非制限用法では、関係代名詞節はコンマで区切られ、余談的なニュアンスや補足説明を付け加える効果があります。この用法を使うことで、読み手や聞き手に対して柔らかく、親しみやすい印象を与えつつ、追加情報を提供することができます。
-
対して、制限用法では、関係代名詞節が名詞を限定しており、その情報がなければ文の意味が完全には伝わらないため、より明確に区別したいときに使われます。
制限用法 | 非制限用法 |
The John who is my best friend lives in New York. |
John, who is my best friend, lives in New York. |
「John」という名前の複数の人物がいることを前提にして、その中で「私の親友であるJohn」を特定しています。この場合、関係代名詞節は「どのJohnなのか」を限定する役割を果たしています。 | 「John」は一人で、補足的に「彼は私の親友です」という情報を加えています。この場合、「John」という人物がすでに特定されており、関係代名詞節は単に追加情報を提供しているにすぎません。 |
関係代名詞の省略
目的格の関係代名詞は、関係節の中で省略できることがあります。省略できるのは、関係代名詞が目的語として使われる場合のみです。
- 例: The book (which) I read yesterday was very interesting.(昨日読んだ本はとても面白かった)
- 例: The person (who) I met is very kind.(私が会った人はとても親切です)
関係代名詞の10の例文
-
The boy who plays soccer is my brother.
- 訳: サッカーをする男の子は私の兄です。
- 解説: 「who」は主格の関係代名詞で、主語「boy」に付随する説明をしています。
-
The book which is on the table is mine.
- 訳: テーブルの上にある本は私のです。
- 解説: 「which」は主格の関係代名詞で、「book」を修飾しています。
-
The girl who I met yesterday is my friend.
- 訳: 昨日会った女の子は私の友達です。
- 解説: 「who」は目的格の関係代名詞で、「girl」を修飾しています。
-
The movie which we watched was interesting.
- 訳: 私たちが見た映画は面白かったです。
- 解説: 「which」は目的格の関係代名詞で、「movie」を修飾しています。
-
The man whose car was stolen is angry.
- 訳: 車を盗まれた男性は怒っています。
- 解説: 「whose」は所有格の関係代名詞で、「man」を修飾しています。
-
The boy whose mother is a doctor is very smart.
- 訳: 母親が医者である男の子はとても頭が良いです。
- 解説: 「whose」は所有格の関係代名詞で、「boy」を修飾しています。
-
What she said was true.
- 訳: 彼女が言ったことは本当です。
- 解説: 「what」は関係代名詞で、「何」を指しています。
-
He gave me what I needed.
- 訳: 彼は私が必要としていたものをくれました。
- 解説: 「what」は関係代名詞で、目的語として機能しています。
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My car, which I bought last year, is very fast.
- 訳: 私の車は、去年買ったものですが、とても速いです。
- 解説: 「which」は非制限用法で、「car」を修飾しています。
-
John, who is my best friend, lives in New York.
- 訳: ジョンは、私の親友ですが、ニューヨークに住んでいます。
- 解説: 「who」は非制限用法で、「John」を修飾しています。
まとめ
関係代名詞は、2つの文をまとめる際に便利で、主語や目的語、所有者を指すことができます。特に「who」「which」「that」「whose」などを使い分けることで、より豊かで詳細な英語表現が可能になります。関係代名詞の省略や非制限用法も覚えて、日常会話やライティングで活用しましょう。
関係代名詞についての練習問題
1. The girl ____ won the contest is my sister.
a. which
b. who
c. whom
d. whose
2. The car ____ I bought last year is already having problems.
a. who
b. whose
c. which
d. that
3. This is the house ____ was built in the 19th century.
a. who
b. that
c. whose
d. whom
4. I have a friend ____ dog is very friendly.
a. who
b. that
c. whose
d. which
5. The teacher ____ students respect is retiring this year.
a. who
b. whom
c. which
d. whose
6. The restaurant ____ we had dinner was very cozy.
a. where
b. which
c. that
d. whom